第30届世界大学生运动会男足决赛宣战。日本队4-1负于巴西队已完成卫冕，这也是日本史上第7次夺得大运会男足金牌。不久前参与了美洲杯的上田绮世，在决赛中首演了帽子戏法。
在本届大运会中，上田绮世是日本队仅次于牌球员。他目前是法政大学大三学生，他早已被鹿岛鹿角预计。在不久前的美洲杯中，上田绮世还曾被破格征招。
在本届大运会中，上田绮世一共打入5球。除了决赛对巴西戴帽之外，上田绮世还曾在小组赛对阵阿根廷时梅开二度。除此之外，本届大运会上，日本队的战绩是：3-0胜阿根廷；4-1胜俄罗斯；2-0胜韩国；点球大战胜意大利；4-1胜巴西… 这样成熟期而热情的的展现出，和日本球员校园足球的背景是必定造就的。那么在全世界的技战术科学知识和训练能力高度统一的今日，日本足球的校园体制如何构建了普及，又是如何向职业足球运送人才的呢？ 「体育教育——日本教育体制的重要环节」 大多数现代体育运动，都是通过回到日本学校的外籍教师以及军校中的外籍军官起源于的，因此竞技体育在日本社会中年所生根幼苗的地方也就是校园。
将足球带回日本的英国海军军官道格拉斯爵士 其中现代足球在日本有据可查的最初起源，就是1873年东京的海军军官学校的组织的足球比赛；而日本最先的全国性足球赛事，也就是指关西地区的几所学校发展一起的全日本高等学校蹴球大会，也就是今日的日本高中足球运动员权大会。而近代教育之父福泽谕吉在他的名篇《劝学篇》当中就提及过，“德育智育体育三位一体方为教育”。这一理念被日本的教育从业者们一直秉持了下来，从以“富国强兵”为理念的明治时代，到“培育身心原始人格健全的社会人”的昭和和令和时代，体育一直是教育的最重要组成部分。
日本仅次于面额现金的头像乃是福泽谕吉，可见其对日本人的深远影响。在教育体制方面，日本师承类似于英国的体系，公立教育注重普及，私立教育则更为精英化，各地方也有较小的自主权。
正是这样的历史沿革和教育体制，使得日本的校园足球，沦为了在日本足球在明治维新后百余年间的主要阵地。日本足球草创期的霸主球队御影师范学校的球员 早年间日本国家队的运动员也大多是来自于高中以及大学的足球部，加茂周之前的日本代表主帅也全部都来自于学校；而在只有企业联赛，没职业联赛的漫长岁月里，踢足球的最佳发展路线乃是从高中和大学毕业后转入大企业就任，并参与业余性质的企业联赛。由于绝大多数热衷足球的人在离开了校园转入社会之后很难之后与足球再行产生空集，因此校园足球对于他们来说也具有十分最重要的意义。「部活文化——竞技体育和社会互通的最重要方式」 在日语中，“体育”和从英文单词【Sports】进化来的片假名词汇“スポーツ”是两个有所不同的词汇。
前者指体育教育，而后者则特别强调体育的竞技性。相对于注重培育和磨练的体育教育，“スポーツ”具有更加反感的胜败意识。这种校园竞技体育的培育方式，最后被体现在日本中学里风行的“部活文化”中。
部活类似于国内初高中及大学的兴趣社团与体育特长生的融合，训练时间集中于在课余、周末以及法定假日，在不影响长时间的课程自学的基础上提高体育运动的技术能力。神户市三田学园高中的足球部训练 各运动项目活动部对于竞技性和技术能力的拒绝很高，内部的出局与竞争也非常白热化。日本足协的官方数字表明，2018年度U13、U15级别的登记球员分别超过了27、23万人，但U18级别就上升到了17万人，而在高中毕业之后，各类职业、业余和大学球员的总注册人数就只只剩了14万，如果意味着只算职业球员的话，那这个数字之后可想而知，可以说道每年日本足球都要在精英简化的道路上出局近20万人。
当然这也是意料之内、情理之中的事情，却是，不是人人都以足球为职业。可以说道从转入中学阶段开始，参予竞技体育培育的青少年就回头在了优胜劣汰的道路上。校园足球尽管不像职业俱乐部梯队那样具有具体的晋升和出局的区分，但随着转入到高中之后课业负担的减轻，为数不少的日本足球少年也不会在看到在体育方面发展前景的情况下退出足球，相对来说天赋严重不足的运动员们也不能转入实力一般的公立学校，或者是私立足球强校的后备队，他们中的大部分最后不能沦为职业足球发展当中残忍的分母。而其他那些有志于冲击职业足球的高中生们，为了需要在竞争白热化的足球部内部存活下来并沦为主力以取得最差的资源，年长的中学生必须在足球道路上重返常人难以想象的艰难。
从高中足球体制中脱颖而出的冈崎慎司一直训练十分勤奋 名门自校园足球体系的国脚们人人都有自己的故事： 冈崎慎司倒数九年每天早晨一起长跑磨练体力，学生时代完全不了解任何异性；吉田麻也中学六年间无暇训练比赛，连日本人最喜欢的花火大会都没参与过。「高中足球——精英迈进职业，大众享用过程」 尽管每个在高中拚命练球的少年都具有沦为职业球员的梦想，但职业足球一向是一将功成万骨寒的，每一个成功者背后都有很多失意人。
不计其数竭尽全力锻炼的足球少年，由于自己天赋方面的差距，最后还是没能步入职业道路，并且在高校运动员权大会当中也现实地体会到了竞争的残忍。冈崎慎司的后辈师弟中西隆裕在高校运动员权大会半决赛被后来沦为日本队主力前锋的大迫勇也碾压之后，就大哭着喊： “大迫勇也是真为TM牛逼啊！”每届全国大会预见不能有一支球队获得优胜者，而每一届球员中需要从高中步入职业足坛的也不过那么二三十人。因此对于绝大多数高中球员来说，纪录片中“最后的更衣室”那般的催泪场景之后沦为他们所要面临的高中足球的尾声。以笔者了解的日本朋友一家为事例，这位鹿儿岛县民家中有3个儿子，身材高大壮硕的长子参与了中学的篮球部，并作为特长生转入了名校早稻田大学；而次子和三子则参与了足球部，其中三子转入了鹿儿岛当地足球名校，曾培育出有城彰二、远藤保仁和松井大辅等多名国脚的鹿儿岛实业高中，作为上场中卫参与过全国高中体育大会的正赛并有过出场。
参与足球部的二人在高中毕业后自由选择了低收入，其中三儿子就依赖着足球特长转入了京瓷公司鹿儿岛的事业部，而他们也都没舍弃心爱的足球，仍然在鹿儿岛当地的社会人球队效力，参与九州业余联赛。即使是在县内顶尖的足球强校，大部分成员最后也无法沦为职业球员，他们将在为梦想奋发之后庆贺将要来临的升学与低收入，只有队中的少数高级教师人才最后被输送到职业足球领域。就在图中的这支鹿儿岛实业高中阵中，就培育出有了此前完结的土伦杯日本队的主力中卫，在对阵英格兰队的比赛中头球任意球的磐田喜乐新秀大南拓磨。
这位为了沿袭自己的足球梦想，在初中毕业后从爱知县名古屋市近回国九州重新加入鹿儿岛实业高中的足球少年，的确在刚一转入高中足球部时就展现出了他的潜力，他的速度和跳跃十分出众，并且在比赛中的投放度十分低。大南拓磨刚带队时司职的是前锋，而足球部主帅森下和哉针对他制空能力强劲方位感好的特点，针对性的引领他向中卫方位发展。在高中足球部，除去自学之外，每天在作息和生活方面都受到严格管理，吸烟、饮酒以及公开发表爱情等不道德都是被意味著禁令的。
每天3个小时以上的高强度训练、身体完全恢复和技战术的自学、以及九州高水平的青年队比赛累积，让大南拓磨获得了很快的提升。迅速他就沦为九州高中足球圈内最杰出的中卫之一，在低円宫杯青年联赛面临东福冈高中、大分三神U18等强队时的展现出令人印象深刻印象，而在2014年他堪称作为队长带队杀进了全国高中综合体并育大会足球项目的八强，并选入了赛事的杰出运动员名单。
在高中期间出色的展现出让他转入了U18日本代表队，并获得了多支J联赛球队的注目，最后磐田喜乐向他张开了橄榄枝，将他引进了职业足球的人生新篇章。鹿儿岛实业高中足球部每日作息时间表格 「风格&资格——日本足协自上而下引导校园足球发展」 从各级国家队到职业俱乐部，日本足球独特的风格早就沦为他们最重要的标志。而作为运送球员的最重要来源，校园足球对球员的培育和对球队风格的塑造成也并非是随心所欲的。
日本足协在校园足球教练的指导和考核、运动员的培育体系方面，都具有具体明晰的思路。U19日本国家队主帅影山雅永特地参予教练员培训教学 在足球人才的培育方面，日本足协明确提出了“长年视野、以我为主”的宗旨，并融合日本的文化、人种等因素，制订了日本足球的核心思想“Japans Way”，拒绝将日本足球打造出具有较好技术能力和团队协作能力，需要在场上辨别局面并运用技术的有持续性的团队。而在球员培育方面，日本足协也针对自身条件，在身体素质、读者比赛、个人技术、战术能力和体力等8大方面全面对标世界水平，并从选材和培育方面双管齐下。这些明晰而具体的思路，正是遍及日本全国的数万个足球活动部所联合遵循的核心理念。
理念最重要，将理念付诸实践的人更为最重要。在日本足协官网首页的“运动员培育”栏目中，教练员培育和职业球员培育、国家队增强被视作职业球员培育的三大核心要素。
日本足协对于青少年教练员的资质具有十分严苛的拒绝，所有登记的校园足球活动部的教练员都必须有适当级别的资质才能上岗。从10岁以下运动员培育的“儿童教练”级别，到各个年龄层的日本足协A级教练员，有所不同年龄层、规模和等级的校园足球活动部教练必须拒绝接受适当的自学和考核，在这样的过程中，日本足球的风格和培育体系就被自上而下的普及，而一以贯之的风格和培育模式也更佳地打造出了有足球天赋的人才，将他们输送到职业足球的赛场。
日本高中生联赛的魔鬼氛围 近些年来日本足球的发展和变革，毫无疑问具有校园足球体系的巨大贡献。学生军的茁壮过程中自始至终都在较好的校园体育环境下，向着具体的前进方向，拒绝接受了系统化专业化的培育和指导。3-0胜阿根廷；4-1胜俄罗斯；2-0胜韩国；点球大战胜意大利；4-1胜巴西…一群大学生男孩以几近极致的展现出登顶了大运会的顶端。在这样的体制下，与其说日本足球人才的问世是靠着教练员的慧眼识珠，不如说是依赖着科学合理的体系，从校园里普遍的选材面中精挑细选抛光出有的精品，这也正是日本在老龄化少子化的社会背景下，仍然需要平稳问世足球人才的根本原因。
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